La Historia del Pensamiento Económico
Un recorrido académico por las ideas, escuelas y teorías que han transformado la economía desde la Antigüedad hasta el pensamiento contemporáneo. Comprende cómo surgieron las principales corrientes económicas y cómo sus planteamientos siguen influyendo en el mundo actual.
SOLICITAR INFORMACIÓN VER SYLLABUSComprender la economía a través de sus grandes ideas
La historia del pensamiento económico permite comprender cómo las sociedades han interpretado la riqueza, el valor, el intercambio, la producción, el dinero, los mercados y el papel del Estado a lo largo del tiempo. Cada escuela económica representa una respuesta intelectual a los problemas de su época y constituye una pieza fundamental para interpretar los desafíos económicos actuales.
Este curso propone un estudio cronológico y analítico de las principales tradiciones económicas, desde las reflexiones filosóficas de la Antigüedad, pasando por la escolástica, el mercantilismo, la fisiocracia, la economía clásica, el marxismo, la revolución marginalista, el keynesianismo y las corrientes contemporáneas.
El estudiante no se limitará a memorizar autores y teorías: analizará sus argumentos, contrastará sus planteamientos, debatirá sus diferencias y examinará su aplicación en los fenómenos económicos de la actualidad.
Objetivos académicos
Conocimiento histórico
Identificar la evolución de las ideas económicas y los contextos políticos, sociales y productivos que dieron origen a las principales escuelas del pensamiento económico.
Análisis comparativo
Comparar las propuestas de los principales economistas sobre el valor, los precios, la distribución, el crecimiento, el mercado y la intervención estatal.
Pensamiento crítico
Evaluar los fundamentos, aportes, limitaciones y controversias de las distintas corrientes económicas, sin asumir una posición doctrinaria predeterminada.
Aplicación contemporánea
Relacionar las teorías históricas con los problemas actuales: inflación, desigualdad, crecimiento, empleo, comercio y políticas económicas.
Investigación académica
Desarrollar capacidades de lectura, interpretación de textos económicos, argumentación y elaboración de trabajos académicos.
Debate intelectual
Defender argumentos económicos con fundamentos teóricos, evidencia histórica y análisis crítico de diferentes perspectivas.
Enfoque metodológico
El curso se desarrollará mediante una metodología académica, participativa y analítica, que integra el estudio de fuentes históricas con la discusión de problemas económicos concretos.
Contexto histórico
Estudio de las condiciones políticas, sociales y económicas en las que surgieron los pensadores y sus propuestas.
Lectura y análisis
Revisión de textos clásicos, fragmentos seleccionados y literatura académica complementaria.
Debates académicos
Discusión estructurada de las diferencias entre escuelas, autores y propuestas de política económica.
Casos prácticos
Análisis de situaciones económicas históricas y contemporáneas desde diferentes marcos teóricos.
Asignaciones
Ensayos breves, fichas de lectura, exposiciones, análisis comparativos e investigaciones individuales o grupales.
Aplicación integradora
Elaboración de un trabajo final que conecte una corriente económica con un problema de actualidad.
¿A quién está dirigido?
Este programa está dirigido a estudiantes, profesionales e interesados en comprender los fundamentos históricos y conceptuales de la economía y su influencia en las decisiones públicas y privadas.
- Estudiantes y egresados de Economía.
- Profesionales de Administración, Contabilidad y Finanzas.
- Estudiantes de Derecho, Ciencia Política y Sociología.
- Investigadores y docentes de ciencias sociales.
- Analistas económicos y profesionales del sector público.
- Periodistas y comunicadores interesados en economía.
- Personas interesadas en historia, filosofía y teoría económica.
Perfil recomendado
Se recomienda contar con conocimientos introductorios de economía o ciencias sociales. No obstante, el curso incorpora una contextualización de los conceptos fundamentales para facilitar el seguimiento de los contenidos.
Competencias por desarrollar
- Interpretación de teorías económicas.
- Comprensión de textos clásicos.
- Argumentación y debate académico.
- Comparación de modelos económicos.
- Análisis de políticas y fenómenos económicos.
Syllabus: contenido curricular
Diez módulos de estudio organizados en veinte sesiones académicas, con una duración total de 60 horas lectivas.
Propósito: reconocer las primeras reflexiones sobre la riqueza, el intercambio, la propiedad y la organización económica.
- La economía antes de constituirse como disciplina científica.
- Organización económica de las sociedades antiguas.
- Grecia clásica: Jenofonte, Platón y Aristóteles.
- Propiedad, justicia, intercambio, dinero y valor.
- Roma: Cicerón, Catón y la administración de la riqueza.
- Edad Media: pensamiento cristiano, San Agustín y Santo Tomás de Aquino.
- Precio justo, usura, propiedad y comercio medieval.
- Ibn Jaldún y sus reflexiones sobre trabajo, tributación y desarrollo social.
Propósito: analizar la evolución del pensamiento económico durante la transición hacia la modernidad.
- La escolástica tardía y la transformación del comercio europeo.
- La Escuela de Salamanca y sus aportes al pensamiento económico.
- Francisco de Vitoria, Domingo de Soto y Martín de Azpilcueta.
- Luis de Molina y Juan de Mariana.
- Precio justo, teoría cuantitativa del dinero y valor de cambio.
- Interés, crédito, inflación y actividad comercial.
- Expansión europea, conquista y circulación monetaria.
- Transición del pensamiento medieval a la economía moderna.
Propósito: comprender las primeras doctrinas económicas sistemáticas vinculadas al Estado y la producción.
- Formación de los Estados modernos y expansión comercial.
- Mercantilismo: riqueza nacional, metales preciosos y balanza comercial.
- Thomas Mun, Jean-Baptiste Colbert y William Petty.
- Proteccionismo, monopolios, navegación y política comercial.
- Críticas al mercantilismo y transformación de las ideas económicas.
- Fisiocracia: François Quesnay, Turgot y el orden natural.
- Producto neto, agricultura y circulación económica.
- El Tableau Économique y los antecedentes del análisis macroeconómico.
Propósito: estudiar la formación de la economía política clásica y sus principales explicaciones sobre la riqueza y la distribución.
- Revolución Industrial y transformación del sistema productivo.
- Adam Smith: división del trabajo, productividad y riqueza de las naciones.
- Mano invisible, competencia y funcionamiento de los mercados.
- David Ricardo: valor, distribución y ventaja comparativa.
- Thomas Malthus: población, recursos y crecimiento económico.
- Jean-Baptiste Say y la discusión sobre los mercados.
- John Stuart Mill: libertad, producción y distribución.
- El liberalismo económico y el papel del Estado.
Propósito: examinar las críticas al capitalismo industrial y las propuestas de transformación económica y social.
- Condiciones laborales y desigualdad durante la Revolución Industrial.
- Socialismo utópico: Saint-Simon, Charles Fourier y Robert Owen.
- Marx y Engels: materialismo histórico y crítica de la economía política.
- Mercancía, valor, trabajo y plusvalía.
- Acumulación de capital, explotación y conflicto de clases.
- Reproducción del capital y crisis económicas en Marx.
- Debates sobre socialismo, propiedad y organización de la producción.
- Influencia histórica y contemporánea del marxismo.
Propósito: comprender el cambio metodológico que dio lugar a la teoría económica marginalista y neoclásica.
- La revolución marginalista del siglo XIX.
- William Stanley Jevons y la utilidad marginal.
- Carl Menger y la Escuela Austriaca temprana.
- Léon Walras y la teoría del equilibrio general.
- Alfred Marshall: oferta, demanda y equilibrio parcial.
- Vilfredo Pareto: eficiencia y bienestar económico.
- Teoría del consumidor, producción, costos y formación de precios.
- Consolidación de la economía neoclásica.
Propósito: estudiar las corrientes que cuestionaron o ampliaron los supuestos de la economía convencional.
- Escuela histórica alemana y análisis del desarrollo económico.
- Thorstein Veblen y la economía institucional.
- John R. Commons y Wesley Mitchell.
- Instituciones, hábitos, poder y comportamiento económico.
- Joseph Schumpeter: innovación, empresario y destrucción creativa.
- Escuela Austriaca: Mises y Hayek.
- Tradiciones postkeynesianas y otras críticas al pensamiento dominante.
- Pluralismo metodológico en la ciencia económica.
Propósito: analizar el surgimiento de la macroeconomía moderna y el debate sobre la intervención estatal.
- La Gran Depresión y la crisis del pensamiento económico tradicional.
- John Maynard Keynes y la Teoría General del empleo, el interés y el dinero.
- Demanda agregada, consumo, inversión y empleo.
- Multiplicador, expectativas e incertidumbre.
- Joan Robinson, Alvin Hansen y Paul Samuelson.
- Síntesis neoclásica y políticas de estabilización.
- Debates sobre gasto público, déficit y política fiscal.
- La evolución del pensamiento keynesiano.
Propósito: contrastar las principales respuestas económicas del siglo XX e incorporar las contribuciones latinoamericanas.
- Milton Friedman y el monetarismo.
- Inflación, dinero y reglas de política monetaria.
- Friedrich Hayek y los debates sobre planificación y mercado.
- Expectativas racionales y nueva macroeconomía clásica.
- Raúl Prebisch y el estructuralismo latinoamericano.
- CEPAL, centro-periferia y deterioro de los términos de intercambio.
- Desarrollismo, dependencia y pensamiento económico latinoamericano.
- Celso Furtado, André Gunder Frank y debates sobre desarrollo.
- Amartya Sen y la economía del desarrollo.
Propósito: identificar las nuevas perspectivas de la economía y evaluar su utilidad para interpretar los desafíos actuales.
- Nueva economía institucional y Douglas North.
- Elinor Ostrom: bienes comunes y gobernanza.
- Joseph Stiglitz y las asimetrías de información.
- Paul Krugman y la nueva teoría del comercio.
- Thomas Piketty: desigualdad y concentración de riqueza.
- Richard Thaler y economía del comportamiento.
- Economía feminista y crítica de la organización económica.
- Economía ecológica y sostenibilidad.
- Transformación digital, nuevas tecnologías y desafíos económicos.
- Debate integrador: ¿qué escuela económica explica mejor los problemas del siglo XXI?
- Presentación y discusión de trabajos finales.
Distribución de las 20 sesiones
Cada sesión tendrá una duración de tres horas, combinando exposición docente, análisis de lecturas, discusión y actividades aplicadas.
Primera etapa: fundamentos y escuelas clásicas
Grecia, Roma y primeras reflexiones sobre riqueza e intercambio.
Escolástica, justicia económica, propiedad y comercio.
Dinero, precios, crédito y primeras teorías económicas modernas.
Comercio internacional y formación del pensamiento económico moderno.
Estado, comercio, proteccionismo y riqueza nacional.
Orden natural, producción agrícola y circulación económica.
División del trabajo, productividad y mercados.
Valor, distribución, población y comercio internacional.
Crítica del capitalismo y teorías de transformación social.
Acumulación, explotación, clases y crisis.
Segunda etapa: pensamiento moderno y contemporáneo
Jevons, Menger y Walras.
Marshall, Pareto, equilibrio y bienestar.
Veblen, Commons y el papel de las instituciones.
Innovación, emprendimiento, mercado y ciclos económicos.
Demanda agregada, empleo e intervención estatal.
Política fiscal, síntesis neoclásica y postkeynesianismo.
Friedman, Hayek y debates macroeconómicos.
Prebisch, CEPAL, estructuralismo y teorías del desarrollo.
Institucionalismo, comportamiento, género y sostenibilidad.
Comparación de escuelas y presentación de investigaciones.
Debates académicos y casos prácticos
El aprendizaje se fortalecerá mediante controversias intelectuales y problemas económicos que permitan contrastar teorías y desarrollar argumentos propios.
Ejemplos de debates que se desarrollarán
- Smith frente a Marx: mercado, propiedad, trabajo y distribución de la riqueza.
- Keynes frente al monetarismo: cómo enfrentar la inflación, el desempleo y las crisis.
- Mercantilismo frente al liberalismo: proteccionismo, libre comercio y política industrial.
- Hayek frente a la planificación central: coordinación económica, información y papel del Estado.
- Economía convencional frente a economía ecológica: crecimiento, recursos naturales y sostenibilidad.
- Desarrollo y desigualdad: las perspectivas de Prebisch, Sen y Piketty.
Caso 1. La Gran Depresión
Análisis de las interpretaciones económicas de la crisis de 1929 y comparación de las respuestas propuestas por distintas escuelas.
Caso 2. Inflación y política monetaria
Estudio de un escenario inflacionario desde las perspectivas keynesiana, monetarista y contemporánea.
Caso 3. Desigualdad y distribución
Comparación de las explicaciones de Smith, Ricardo, Marx, Sen y Piketty sobre la distribución de la riqueza.
Caso 4. Desarrollo latinoamericano
Aplicación del enfoque centro-periferia y el estructuralismo al análisis de las economías de América Latina.
Caso 5. Mercado y Estado
Discusión sobre regulación, competencia, bienes públicos e intervención estatal en la economía.
Caso 6. Economía del siglo XXI
Análisis de la digitalización, automatización, sostenibilidad y transformación de los modelos productivos.
Sistema de evaluación académica
La evaluación considerará la participación, comprensión de las lecturas, capacidad argumentativa y aplicación de los conocimientos.
La aprobación y los requisitos de asistencia se comunicarán a los participantes antes del inicio del programa.
Proyecto académico final
Como actividad integradora, cada participante desarrollará un trabajo académico en el que analizará un problema económico desde la perspectiva de una o más escuelas del pensamiento económico.
Ejemplo de trabajo final
“Las escuelas del pensamiento económico frente a los desafíos de la economía contemporánea”.
- Identificación del problema económico seleccionado.
- Contextualización histórica y conceptual.
- Selección de dos o más autores o corrientes económicas.
- Comparación de sus fundamentos y propuestas.
- Aplicación al contexto económico actual.
- Conclusiones sustentadas en argumentos y fuentes académicas.
Bibliografía de referencia
Se utilizarán obras clásicas y literatura especializada para profundizar en las principales corrientes del pensamiento económico. Las lecturas se asignarán por módulos mediante extractos seleccionados.
Autores y obras clásicas
- Adam Smith – La riqueza de las naciones.
- David Ricardo – Principios de economía política y tributación.
- Karl Marx – El capital (selecciones).
- Alfred Marshall – Principios de economía.
- John Maynard Keynes – Teoría general del empleo, el interés y el dinero.
- Friedrich Hayek – Camino de servidumbre.
- Thorstein Veblen – Teoría de la clase ociosa.
- Joseph Schumpeter – Capitalismo, socialismo y democracia.
Referencias contemporáneas y de estudio
- Raúl Prebisch – trabajos sobre desarrollo y pensamiento de la CEPAL.
- Amartya Sen – Desarrollo y libertad.
- Elinor Ostrom – El gobierno de los bienes comunes.
- Thomas Piketty – El capital en el siglo XXI.
- Mark Blaug – Economic Theory in Retrospect.
- Roger Backhouse – estudios de historia del pensamiento económico.
- Alessandro Roncaglia – The Wealth of Ideas.
- Harry Landreth y David Colander – History of Economic Thought.
La bibliografía constituye una selección de referencia. No se exige la lectura íntegra de todas las obras; se trabajará con capítulos, fragmentos y materiales complementarios adecuados a cada sesión.
Certificación LTE Academi
Al culminar el programa, los participantes que cumplan con los requisitos académicos y de evaluación podrán acceder a una certificación de 60 horas lectivas, emitida por LTE Academi, conforme a las condiciones institucionales del programa.
La certificación acredita la participación y aprobación del programa formativo; no equivale a un grado académico ni a un título profesional universitario.
Información general
Estudia las ideas que transformaron la economía
Conoce a los grandes pensadores, comprende las principales escuelas económicas y desarrolla una visión crítica sobre los problemas económicos del mundo contemporáneo.
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